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上海布鲁姆的学习分类法

发布时间:2022-06-04 09:06:06 人气:494 来源:天云祥客服外包

布鲁姆学习的分类法想象你想成为一名厨师。有,你开始为自己煮鸡蛋。一周后,你正在做炒蛋。接下来是煎蛋卷,然后是鸡蛋。这个简单的进步过程可以比作本杰明·布鲁姆如何通过布鲁姆的学习分类法来说明学习。布鲁姆的分类法是什么?

布鲁姆的学习分类法是由本杰明·布鲁姆在20世纪50年代中期提出的。这种分层体系向教育者提出了一个目标,即挑战学习者发展许多LMS所使用的高阶思维技能。布鲁姆断言,真正的学习发生在学生能够利用所获得的知识在不同层次上进行转换的时候,而不是简单地知道一些东西并保持较低水平的认知技能。以厨师为例,如果厨师想要在厨房里取得成功,那么他/她就不会保留最基本的食物。布鲁姆断言,当内容被用来获得不同的学习结果时,就会发生实际的学习。

布鲁姆分类图

下图显示了布鲁姆分类法的两个不同版本。快速浏览将显示右侧原始版本与右侧新修改版本之间的最小差异。它们有何不同?左边的一个显示了作为名词呈现的六个层次;最近,布鲁姆的分类法被更新,包括六个现在是动词的级别。这些动词表示学习者如何通过记忆、理解、应用、分析、评估和创造的行为来运用知识。仔细比较还将显示,最初的级别是评估级别,但在更新版本中,该级别已略微下降到第五级;现在,可以在修订后的布鲁姆分类法的顶层创建。

当教师、企业高管或专业发展公司向学生、员工和社会普通成员介绍新信息时,强烈鼓励使用布鲁姆分类法。例如,EdApp对微学习的使用是LMS如何应用Bloom的分类动词的一个完美例子。通过使用小块的信息,学习者更能够获得知识,从而积极地记住他们所看到的内容。使用这些类型的布鲁姆分类法问题的LMS课程的完成率通常较高,因为EdApp和其他人是如何使用这一较低层次开始学习过程的。

Bloom的分类学示例Bloom的分类学示例在LMS中通过学习者如何练习其对内容的理解得到进一步证明。例如,EdApp为学习者提供了对内容的移动访问。他们对内容的理解可以从他们如何回答直接在智能手机上收到的问题中看出,如下图所示。

与内容的进一步交互以确保掌握需要应用和分析材料。EdApp将一种名为“游戏化”的东西独特地融合到他们的LMS平台中,以实现这一目的。通过独特的互动和混合学习,那些通过EdApp完成包括游戏化在内的LMS课程的人正在生成各种与Bloom的分类学轮子相关的领域相关活动。这些体验可提高邮件保留率。

Bloom的分类法和EdApp的

简单地说,EdApp有各种现成的模板,这些模板完全与内容无关。这是什么意思?这意味着您可以上传图像、文本、视频和附带的叙述,以帮助您的学习者使用布鲁姆的教育目标分类法在内容中取得进步。

仍然不确定如何以一种让布鲁姆的分类图变得生动的方式向学习者提供内容?让我们看看EdApp的这门课程。在这门关于“谈判”的课程中,用户首先要记住什么是谈判。

现在,学习者移动毛发

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