千禧一代学习者现在比其他任何一代人都要占劳动力的比例。对于公司来说，通过互动和有趣的学习课程来利用这些个人的力量是很重要的。

千禧一代比任何其他上一代都更容易换工作，这就是为什么企业必须让员工参与进来以增强忠诚度。IBM发现，如果没有为能够有效履行其职责的人员提供培训，64%的员工打算离职。持续不断的发展机会将有助于消除传统业务的僵化界限，使您的公司进入变革性的学习状态。

5为千禧一代学习者创建在线学习的技巧下面概述的是为千禧一代创建有效在线学习的一些技巧：

1。千禧一代学习者想要体验千禧一代用户想要的是体验，而不是演示。通过游戏化吸引用户将增加学习者的动机和乐趣。57%的18-34岁青少年每周至少玩三次电子游戏。使用游戏化是利用许多千禧一代人的这一爱好的完美方式，以便利用它提高工作场所的学习质量。游戏将允许用户参与学习，因为它需要策略规划和问题解决。游戏化还利用了竞争力和团队合作，这是现代市场中的关键技能。它提供即时反馈，鼓励学习者改进并了解他们的优势和劣势所在。

2。间隔重复间隔重复是指重复学习者正在吸收的材料以提高记忆的过程。研究表明，我们一次只能记住3-5条新信息。间隔的重复将确保他们将学习中的信息吸收到长期记忆中。这反过来会延迟“遗忘曲线”，以便学习者在更长的时间内更好地回忆信息。这一过程将加强大脑神经细胞之间的联系，以鼓励下次提出问题时给出某种答案。

千禧一代学习者是“数字原住民”KDSP“千禧一代是“数字原住民”，这意味着技术一直是他们生活的重要组成部分。这正是为什么移动优先学习方法适合帮助他们的学习体验。如今，人们在某种设备上平均每周有24小时的屏幕时间。mobile first的功能意味着，学习可以成为每周屏幕时间的一部分，用户不会觉得他们必须在一周之外抽出额外的时间来完成课程。移动优先功能还意味着课件可以在任何地方访问，并且可以轻松适应学习者繁忙的生活方式。移动性还允许通过社交渠道进行社交学习，社交渠道可以转化为用户的学习。

4。在考虑员工的学习选项时，快速课程的参与应该是优先考虑的事项。微课程的使用确保了只有最重要的信息才能有效地呈现出来。这意味着在完成课程时，不会有任何额外的信息让用户感到困惑。千禧一代喜欢直截了当地学习，这样他们就可以优化花在功课上的时间。微学习是微调关键事实以获得清晰学习机会的一种好方法。

千禧一代学习者希望能够当场收到反馈千禧一代希望能够当场收到反馈，了解自己的优势和劣势，以便继续学习和提高。这种反馈将被动学习转变为主动强化技能。即时反馈应具有互动性，以吸引学习者并确保他们真正理解学习结果。千禧一代还想对他们学到的东西和他们认为会是什么给予反馈与矿石相关。他们发现反馈作为一条双向通道非常有用，可以改善自己和他们在组织中的体验。

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